Les déficiences motrices (retards psychomoteurs importants), les pathologies du langage, les déficiences mentales légères, les déficits visuels légers et les troubles comportementaux constituent ces handicaps.

La réinsertion totale ou partielle de ces enfants dans la Section d’Éducation et d’Enseignement spécialisée constitue un de nos objectifs.

Les modes de communication seront adaptés aux possibilités de l’enfant.

La prise en charge orthophonique pédagogique spécifique et personnalisée est soutenue par un suivi psychologique et social régulier au niveau :

  • de l’équipe : sous forme d’entretiens individuels et de synthèses.

  • de l’enfant : par son observation individuelle en groupe.
  • des parents : lors d’entretiens individuels.

Des séances de psychomotricité sont dispensées. L’intervention de services extérieurs peut-être envisagée.